本書是為學(xué)習(xí)琵琶的少年兒童提供的一本初級至中級程度的實用教材。

　　本書作者閔季騫先生是我國聞名海內(nèi)外的民族器樂教育家和演奏家。閔先生1923年生于江蘇省宜興縣一個農(nóng)村知識分子家庭。自幼喜愛音樂。早年曾就讀國立音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院，先后師事楊蔭瀏、儲師竹、曹安和、程午嘉、曹正等諸民族音樂大師學(xué)習(xí)琵琶、二胡、三弦、古箏及民族音樂理論。四十年代曾任中、小學(xué)音樂教師。五十年代初，曾在中央戲劇學(xué)院從事舞蹈音樂工作，后任江蘇省丹陽藝術(shù)師范、嘉定縣中學(xué)音樂教師。1956年起，任南京師范大學(xué)音樂系民樂教師，并兼任該系民樂教研室主任。其間還兼任過南京藝術(shù)學(xué)院、江蘇省戲曲學(xué)校、南京歌舞團(tuán)、工人文化宮、南京小紅花藝術(shù)團(tuán)、南京市少年宮、南京鼓樓區(qū)業(yè)余音樂小學(xué)等單位的琵琶、二胡、三弦教師。

　　閔先生從事音樂教學(xué)已有五十個春秋，在這漫長的歲月中，他同時教授過幾種民族樂器，然而歷時最久的是琵琶的教學(xué)。他在教授成年人的同時，又兼而教授不同年齡的少年兒童，幾十年如一日，閔先生始終兢兢業(yè)業(yè)，悉心盡力，勤奮博學(xué)，不斷探索，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，還勇于吸取現(xiàn)代教學(xué)方法，因而積累了豐贍的經(jīng)驗。

　　綜觀閔先生的琵琶教學(xué)，他既精于傳統(tǒng)教學(xué)方法，又融進(jìn)了現(xiàn)代教學(xué)要領(lǐng);他既掌握了教授成年人的真諦，又積有教授少年兒童的經(jīng)驗，因而，他的教學(xué)方法是全面而科學(xué)的。這本教程便是他綜合了多方面的經(jīng)驗而提煉出的結(jié)晶。

　　閔先生在教學(xué)過程中，還根據(jù)琵琶的不同技術(shù)課題、不同程度，編寫練習(xí)曲和樂曲，在反復(fù)的教學(xué)實踐中不斷加以修訂、完善，幾十年來，積累了大量訓(xùn)練材料。這本教程所涵容的曲目計有一百三十余首。且均是在教學(xué)實踐中卓有成效的訓(xùn)練曲目。這些訓(xùn)練曲目既緊密地結(jié)合了每項技術(shù)課題，又體現(xiàn)了少年兒童的生理特點(diǎn)和心理情趣。而且異常注重對孩子們的育德、育心，以期學(xué)習(xí)琵琶不但開發(fā)智力，并培育其高尚的品格，美好的心靈。這便是本教程的突出特點(diǎn)。

　　本書把學(xué)習(xí)琵琶各種技巧的要領(lǐng)和方法，都作了簡明扼要地介紹。每種技巧都配有一定數(shù)量的練習(xí)曲和樂曲，每條訓(xùn)練曲目，均附有練習(xí)要點(diǎn)、練習(xí)方法以及注意事項。而且這些訓(xùn)練條目的排列都是依照循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，彼此銜接自然、合理、科學(xué)。因此，不單系統(tǒng)性強(qiáng)，而且異常實用。這是本教程的又一突出特點(diǎn)。

　　無論學(xué)習(xí)哪一種樂器 ，單單懂得和理解掌握每一種技巧的方法和要領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須通過大量的、系統(tǒng)的、行之有效的訓(xùn)練材料的反復(fù)練習(xí)，才能真正把技巧學(xué)到手。重在練習(xí)，這也是本教程的突出特點(diǎn)。